Wie kann Musik helfen, Sprache zu entwickeln? Was passiert, wenn Reim, Rhythmus und Melodie auf Wortschatz, Artikulation und Ausdruck treffen? In dieser praxisnahen Fortbildung erkunden wir das Potenzial von Musik als Schlüssel zur Sprachförderung. Ziel des Kurses ist es, praxisnahe Methoden und Anregungen zu vermitteln, die eine motivierende, abwechslungsreiche und kindgerechte Förderung von Stimme, Sprache und Musik ermöglichen.

Drei erfahrene ReferentInnen gestalten den Kurs mit unterschiedlichen Schwerpunkten. Durch die unterschiedlichen Expertisen können vielfältige Methoden, Perspektiven und Anregungen miteinander verbunden werden.

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Amelie Erhard:

Um die stimmliche Entwicklung jedes einzelnen Kindes in einer vielfältigen Alltagsgruppe zu fördern, sollen Kinder vielfältige Sprech- und Singerfahrungen machen können. Dabei ist es wichtig, die individuellen Entwicklungsschritte zu berücksichtigen und musikalische Elemente wie Klang, Variation sowie Rhythmus in den Alltag wiederholend zu integrieren. Im Mittelpunkt stehen die Motivation der Kinder sowie ein hoher Abwechslungsreichtum beim Sprechen und Singen in der Gruppe. 

Alexander Riedmüller:

Sprach- und Sprechförderung durch Rhythmik / Musik und Bewegung

Dort wo Musik, Bewegung, Stimme und Sprache miteinander verknüpft werden, entstehen besonders nachhaltige Lernprozesse. Bei der Arbeitsweise der Rhythmik liegt der Schwerpunkt dabei auf der Wahrnehmungsschulung, der Kreativitätsförderung und dem sozialen Lernen. In diesem Workshop erleben die Teilnehmenden anhand konkreter Beispiele, wie Rhythmik im Kita-Alltag zum Lernen und Verbessern der Deutschfähigkeiten und als Sprechanreiz verwendet werden kann. Die Erstsprache, aber auch eine neue Sprache können durch Experimentieren und Improvisation spielerisch entdeckt werden.

Alle machen mit! – Mehrsprachiges Liedgut mit Spielimpulsen in Bewegung

Alle machen mit! Genau darum geht es bei diesem Ansatz, dessen Ziel es ist, alle Kinder einer Gruppe, unabhängig ihrer sprachlichen oder kognitiven Fähigkeiten am Gruppenprozess, teilhaben zu lassen. In diesem Workshop werden Aufgaben, Spiele und Lieder vorgestellt, die leicht an unterschiedliche Gruppenkonstellationen angepasst werden können und die die Teilhabe von allen Kindern am Geschehen ermöglichen. Außerdem werden speziell Ideen vorgestellt, wie die Erstsprachen von Kindern in einem spielerischen Rahmen einbezogen werden können.

n.n.: Beschreibung folgt…